IA e liderança educacional

Doutora em Ciências Fisiológicas pela Universidade Federal do Rio Grande, com mestrado em Oceanografia e dois pós-doutorados na área de Bioquimica e Estresse Oxidativo. Atua há 16 anos na educação básica, com experiência em docência, gestão educacional e formação em Inteligência Artificial. É autora do livro Neurodiversidade e Inovação, idealizadora do Programa Conexão IA e palestrante, com atuação em Inteligência Artificial, BNCC Computação e Educação Básica.

Mestranda em Tecnologias e Inovação e especialista em Inteligência Artificial e Inovação na Educação pela UNOESC, atua como professora da educação básica, coordenadora de cursos, palestrante e formadora de professores. Possui 20 anos de experiência profissional, com atuação nas áreas de Ciências Sociais, Inteligência Artificial aplicada à educação e aos negócios. É desenvolvedora do método IA.ção, voltado à formação docente, à inovação e à integração estratégica da tecnologia em diferentes contextos.

Doutora em Ciência de Alimentos pela Universidade Estadual de Londrina (UEL) e docente da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), atuando nos Programas de Pós-Graduação em Ciências Farmacêuticas e em Ciências Aplicadas à Saúde. Desenvolve pesquisas nas áreas de inovação e desenvolvimento de novos produtos e empreendedorismo em saúde. É autora de livro best-seller, atuou na coordenação da Incubadora de Inovação da UNIOESTE, possui mais de 20 anos de experiência em pesquisa e orientação de pós-graduação, com mais de 100 pesquisadores orientados, e é criadora do Método Pesquisa Blindada®, metodologia de escrita científica que integra inteligência artificial de forma estratégica, preservando a autoria, a integridade científica e o desenvolvimento do pesquisador.

Rosi Vizentim é mestre em Tecnologias da Inteligência e Design Digital pela PUC-SP, professora pesquisadora e especialista em Educação a Distância, tecnologias educacionais e Inteligência Artificial aplicada à educação. Atua há mais de 20 anos na formação de professores para docência online no Ensino Superior, com experiência em criação de cursos virtuais, Ensino Híbrido e Design Instrucional. É autora do livro O Novo, de Novo (2026), pela Editora Dialética, e criadora do Método CLAREZA, voltado ao uso crítico e intencional da IA por professores. Possui trajetória profissional em instituições como UNISO, UFSCar e UNIVESP.

Marlete dos Santos Dacoreggio é pedagoga, Doutora e Mestre em Educação, com ampla trajetória na docência e gestão pedagógica. Atua na integração entre didática, tecnologias e práticas humanizadas de ensino, contribuindo para a qualificação da educação superior e para o desenvolvimento de professores críticos e criativos.

Doutora pela Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (EERP-USP), é docente da Universidade do Oeste Paulista (Unoeste), com atuação nas linhas de pesquisa em simulação clínica e doenças crônicas e agudas do adulto/idoso. Possui experiência como enfermeira assistencial e é membro de grupos de pesquisa, com publicação de artigos científicos e capítulos de livros em sua área de estudo, além de orientar alunos de iniciação científica e pós-graduação.

Possui especialização, MBAs concluídos em Gestão Empresarial e Comércio Exterior, MicroMasters em Supply Chain pelo MIT e formação em andamento em Transformações em Negócios com IA Generativa pela Faculdade HUB e Master em Inovações Tecnológicas pela AGTU, na Flórida, Estados Unidos. Atua como engenheira química e líder de implementação de novas tecnologias na SLB, nos Estados Unidos, com suporte à implantação globalmente e atividades em todos os continentes. É autora dos livros Além do Código e Ide pelas Redes, possui três patentes submetidas e um trade secret garantido na área de cimentação de poços de petróleo e gás, destacando-se também por sua atuação como cientista e alquimista de IA do programa NEXO.

Érika Márcia possui PhD em Management pela Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (Portugal). É professora titular e coordenadora dos Núcleos de Pesquisa e Extensão da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), com atuação em Gestão, Engenharia de Produção, inovação educacional e Inteligência Artificial aplicada à educação. Possui projetos de pesquisa premiados em congressos e eventos científicos, ampla participação em simpósios acadêmicos, é autora de livro na área de Gestão e possui mais de 50 artigos científicos publicados.

Doutora em Gestão do Conhecimento pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), é professora do Programa de Pós-Graduação em Administração, nos cursos de Mestrado e Doutorado, da Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc), e consultora de empresas, com atuação em inteligência artificial para negócios. Suas áreas de especialidade incluem empreendedorismo, inovação e inteligência artificial aplicada à gestão. Possui mais de 30 artigos publicados em periódicos científicos nacionais e internacionais, oito capítulos de livros internacionais, um livro nacional e experiência em pesquisa internacional.

Doutora em Ciências Fisiológicas pela Universidade Federal do Rio Grande, com mestrado em Oceanografia e dois pós-doutorados na área de Bioquimica e Estresse Oxidativo. Atua há 16 anos na educação básica, com experiência em docência, gestão educacional e formação em Inteligência Artificial. É autora do livro Neurodiversidade e Inovação, idealizadora do Programa Conexão IA e palestrante, com atuação em Inteligência Artificial, BNCC Computação e Educação Básica.

Mestranda em Tecnologias e Inovação e especialista em Inteligência Artificial e Inovação na Educação pela UNOESC, atua como professora da educação básica, coordenadora de cursos, palestrante e formadora de professores. Possui 20 anos de experiência profissional, com atuação nas áreas de Ciências Sociais, Inteligência Artificial aplicada à educação e aos negócios. É desenvolvedora do método IA.ção, voltado à formação docente, à inovação e à integração estratégica da tecnologia em diferentes contextos.

Doutora em Ciência de Alimentos pela Universidade Estadual de Londrina (UEL) e docente da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), atuando nos Programas de Pós-Graduação em Ciências Farmacêuticas e em Ciências Aplicadas à Saúde. Desenvolve pesquisas nas áreas de inovação e desenvolvimento de novos produtos e empreendedorismo em saúde. É autora de livro best-seller, atuou na coordenação da Incubadora de Inovação da UNIOESTE, possui mais de 20 anos de experiência em pesquisa e orientação de pós-graduação, com mais de 100 pesquisadores orientados, e é criadora do Método Pesquisa Blindada®, metodologia de escrita científica que integra inteligência artificial de forma estratégica, preservando a autoria, a integridade científica e o desenvolvimento do pesquisador.

Rosi Vizentim é mestre em Tecnologias da Inteligência e Design Digital pela PUC-SP, professora pesquisadora e especialista em Educação a Distância, tecnologias educacionais e Inteligência Artificial aplicada à educação. Atua há mais de 20 anos na formação de professores para docência online no Ensino Superior, com experiência em criação de cursos virtuais, Ensino Híbrido e Design Instrucional. É autora do livro O Novo, de Novo (2026), pela Editora Dialética, e criadora do Método CLAREZA, voltado ao uso crítico e intencional da IA por professores. Possui trajetória profissional em instituições como UNISO, UFSCar e UNIVESP.

Marlete dos Santos Dacoreggio é pedagoga, Doutora e Mestre em Educação, com ampla trajetória na docência e gestão pedagógica. Atua na integração entre didática, tecnologias e práticas humanizadas de ensino, contribuindo para a qualificação da educação superior e para o desenvolvimento de professores críticos e criativos.

Doutora pela Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (EERP-USP), é docente da Universidade do Oeste Paulista (Unoeste), com atuação nas linhas de pesquisa em simulação clínica e doenças crônicas e agudas do adulto/idoso. Possui experiência como enfermeira assistencial e é membro de grupos de pesquisa, com publicação de artigos científicos e capítulos de livros em sua área de estudo, além de orientar alunos de iniciação científica e pós-graduação.

Possui especialização, MBAs concluídos em Gestão Empresarial e Comércio Exterior, MicroMasters em Supply Chain pelo MIT e formação em andamento em Transformações em Negócios com IA Generativa pela Faculdade HUB e Master em Inovações Tecnológicas pela AGTU, na Flórida, Estados Unidos. Atua como engenheira química e líder de implementação de novas tecnologias na SLB, nos Estados Unidos, com suporte à implantação globalmente e atividades em todos os continentes. É autora dos livros Além do Código e Ide pelas Redes, possui três patentes submetidas e um trade secret garantido na área de cimentação de poços de petróleo e gás, destacando-se também por sua atuação como cientista e alquimista de IA do programa NEXO.

Érika Márcia possui PhD em Management pela Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (Portugal). É professora titular e coordenadora dos Núcleos de Pesquisa e Extensão da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), com atuação em Gestão, Engenharia de Produção, inovação educacional e Inteligência Artificial aplicada à educação. Possui projetos de pesquisa premiados em congressos e eventos científicos, ampla participação em simpósios acadêmicos, é autora de livro na área de Gestão e possui mais de 50 artigos científicos publicados.

Doutora em Gestão do Conhecimento pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), é professora do Programa de Pós-Graduação em Administração, nos cursos de Mestrado e Doutorado, da Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc), e consultora de empresas, com atuação em inteligência artificial para negócios. Suas áreas de especialidade incluem empreendedorismo, inovação e inteligência artificial aplicada à gestão. Possui mais de 30 artigos publicados em periódicos científicos nacionais e internacionais, oito capítulos de livros internacionais, um livro nacional e experiência em pesquisa internacional.